[儿童景观设计理念]儿童主题公园怎样去规划设计呢？

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童景观设计理念的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童景观设计理念的解答，让我们一起看看吧。

儿童主题公园怎样去规划设计呢？

很荣幸看到你的问题，也很高兴为您解答，下面先说说我的看法吧。

儿童主题公园怎么去规划设计，我这样认为，公园一般可以分为室内和室外场地。当然是以室外场地为主，这样可以更好的让孩子贴近大自然玩得更加开心，而且一些大型的设施也比较适合放在室外，就像旋转木马，虽然都可以放，但放在室外可以吹吹风啦看看风景和放在室内的感觉是完全不一样的。

先说说室外的场地吧，室外场地可以放一些比较大型的游乐设施，像碰碰车，旋转木马这类，占地面积比较大的设施，这类设施还需要一定配电轨道所以间隔更好大点，比较平均的分布在场地的各个角落。还有一些像滑滑梯啦，勇敢者之路啦这样的小型设施可以穿插在大型设备之间充分利用园区的场地，周围在布置些花花草草，这样显得环境更加好。可以布置一条主步道把这些设施串联起来，步道上可以开电动小火车，这个小朋友应该也会喜欢。如果有湖就更好了可以设置划船的设施。当然还要放一些板凳桌子和垃圾桶厕所啦这类公共服务设施。也可以在人就量大的区域设计小卖部卖卖水啦零食之类的。

再看看室内设施吧，室内设施可以放一些电子游乐设备，游戏机娃娃机啦这些，还有扭蛋机，卖可爱公仔的超市啦之类的，有条件的话可以放一个小型的影院也是不错的吧。

其实这些主要看公园的占地面积，建设资金等等吧，可以简单可以豪华。但要注意几点一个是安全设施一定要做好，另一个是公共服务设施要做好，这样才能使来玩的大人和孩子都开开心心来快快乐乐回家吧。

希望对你问题有帮助，评论区大家也可以讨论讨论😊

[儿童景观设计理念]儿童主题公园怎样去规划设计呢？

儿童主题公园景观规划设计方案主题分析：生态、乐趣、启迪、感恩、科技、教育、文化、冒险。1、总体分析篇（区位分析、场地功能定位、地貌分析、场地排水分析、地域自然及文化分析）2、总体设计篇（设计理念、鸟瞰图、总平面图、活动主题分区、设计要素分析、交通分析、视线分析、竖向设计、公共设施分布图）3、局部平面放大设计（放大平面、意向图片、漂流瓶、透视图、剖面图、效果图）4、小品及构筑物设计（鸟瞰图、剖立面分析、功能分区、效果图）5、植物景观（种植分区图、植物图表)

园林景观设计如何体现儿童活动场地的休闲功能？

儿童活动场地的设计精神与休闲功能

您好，我是一名景观设计师，目前担任JRVS吉尔维森创意总监，我愿结合自身经验分享自己的看法。

我认为，玩乐，既是儿童们更好的休闲又是儿童们更好的工作。并且，在园林景观设计中打造多样化的玩乐场景，有助于儿童们的身心哺育，同时设置安全的防护、看护空间，会有助于更多的人群参与到儿童活动场地来休闲。做好场地休闲的功能，需要认真研究儿童们的活动行趣，不仅要区分儿童们的年龄差异，还要结合儿童们的发育状况，增添不同类型的亲子、育子体验站。然而，一切美好的创意，最终都需要满足儿童们的喜好，从长期来看，设计师更需要协同家长一起来完成儿童活动，这一特殊环境功能所散发出的魅力。设计师可以在以下三个方面做出努力。

一、通过 *** 赛道鼓舞儿童们的冒险精神。

人类文明的进步，是从拒绝安逸享乐，甘愿舍身冒险开始的。没有14世纪时新航路的开辟，今天世界的所有大陆就不会紧密的联系在一起。在常规的儿童活动场地的设计当中，通过攀岩墙、攀爬架、以及不同体育类型的赛道，可以有效的鼓舞儿童们的冒险尝试，增进儿童们的行动愿望和行动能力。也许有一天，他们中的某一员，就是新世纪的航海家。当然他们对海洋的定义，可能会是量子之海、暗能量之海、或者更加广阔无垠的太空之海。

二、通过趣味房屋激励儿童们的探索乐趣。

探索是一种美德。这是我个人的理解。探索与发现事物，传递与分享情感，不仅可以增进儿童们的友谊，还可以增进儿童们内心的智慧。在常规的儿童活动场地的设计当中，通过一定围合感（尽量多做镂空，保证视线多角度的穿达，把安全看护放在之一位）的构筑，可以激励儿童们的探索意识，使儿童们在自然的玩乐中建立起爱护自然和生命的关爱心。

三、建立自然课堂哺育儿童们的知识积累。

如果说兴趣是更好的老师，那么自然就是更好的教授。经研究，户外教育更容易增进儿童们的知识积累。园林景观设计可以利用大自然的一切，打造儿童们的自然课堂，无论是自然的老木桩、天然风化过的岩石、树干、鸟窝、雨水沟等，都可以用来为儿童们获取知识，和提高儿童们的认知能力。

最后，我想通过园林景观设计师，在以上三个方面对儿童活动场地的精心布置，并使儿童们不断在玩乐的过程中学习知识、哺育智慧、增进彼此的互助与协作，就是更好的场地休闲功能的体现。

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幼儿园户外装修如何规划设计营造出校园文化氛围？

作为一个设计出身的教育改良者，简单说下我的建议。

首先在曾经接触过的很多校园文化建设过程中，很多做法都让人感觉是为了文化而做文化，可以理解成做氛围，做修饰。其实不然，文化应该体现的是企业价值、理念追求，从表象体验让人感受执行精神和内核特色；尤其是幼儿园，从企业行业属性到教育理念分析，转化成教育手段教育途径，结合设计特色和可落地性，让园所标新立异，是思想、文化和执行的结合。比如曾经有部队幼儿园它具有部队特点，在教育理念中又重视体能，在户外规划上时就把儿童运动需求、部队训练场、草莽绿洲、绿化景观等多元特色有机结合起来，而不是单纯做几个展示墙、做些照片展示来表达文化。

曾经在相关幼儿园建设的问题中回复过类似问题，主要有以下几个问题来去思考：

1、园所背景，比如历史性、机关或企业属性（企业办园、部队办园等），这些背景往往与文化发生直接关系，可作为文化特色的一部分。

2、园所的教育理念价值观。这是在规划设计中核心要考虑的问题，可以理解成中心思想，或者说是指导方向。

3、具体的教育途径和 *** 。这是最终呈现的结果性要求，就是实质落地性。

4、地理硬件条件及特点。就是现场条件是否具备更好的延展性，比如户外面积大或小、绿化多或硬质地面多，地貌有较大高低差等等，有限条件要做相应妥协和融合，有特点的户外希望能更好的发挥其特色。

给你一些示例：

这是曾经给宗毅的酷猴幼儿园（工厂里的幼儿园）的一个“户外”场地建议，当然这个不是户外，条件有限，为了孩子有运动和开展各种主题活动而规划的，为了降低污染，基本无装修，除了地面其他全部加工好道具进。

既然是工厂的幼儿园，是办公室的幼儿园，又叫超级酷猴，那我们就做了一个超级桌面，主题、企业特色、教育功能需求、途径方式、社会体验融合在一起。

用最简单的方式给孩子们营造活动平台，键盘就是坐墩，显示器就是涂鸦板和投影幕、主机就是木屋……在这样的空间中，文化和教育都可以有效的解决。

还一个比较有特点是吉林。

这个园的园方并没有太多考虑文化问题，也是建议对方要做文化结合，这个园的特点源自户外条件特点，户外很大，最有意思的是起伏非常大，地面不是平的，存在非常高的落差。既然园方没太考虑文化特色，所以依据地貌建议为生态与社会为引。

完全户外原生的活动课堂，自然、学科、观察、种植、主题活动等等也一样可以装下，文化和教育延展性都可以。